不久,鞠主任就接收到了任老师发过来的教学录像。
满怀期待地点开了录像,鞠主任看得很认真,对教学录像中张怀仁的一举一动都进行了研究。
嗯,这位小张老师眼神明亮,表情自然,看起来精气神饱满。似乎代高一(一)班的课没任何压力。
自信心不错!
但接着看他课,却觉得莫名其妙。
小张老师上课时的精神状态固然不错,但这讲课水平,实在是……很一般啊!
从他的教学录像中,没有看出任何的教学技巧,就是一个字——讲。
纯粹的是在向学生灌输。
并且偶尔声音还有些怪异。
就这种水平?
鞠主任感到诧异。
这种水平还不如自己刚当老师时第一节课的水准呢!
为什么一班的同学还感觉他讲得不错?
一班的同学还要求他去带课?
简直是胡闹!
要知道这种纯粹的灌输式教育,绝对是教学的一大忌讳。
光靠灌输,学生怎么会对这门课程感兴趣?
不感兴趣,又何谈学好这门功课?又何谈喜欢这位任课老师?
一时间,鞠主任感到难以理解。
作为一名老师,教学方法一般,教学技巧乏善可陈,并且只是代了两节课,学生怎么会就喜欢上了呢?
难道这里面,小张老师还做了什么功课?
但是不对啊,这几个班的学生都一反常态地不按照教务处制定的规则来投票,看来对这位小张老师十分爱戴,绝不是什么偶然!
他继续向下看去,却又发现有位女生出了点问题。
他看到那位女生举手打报告……
看到张怀仁走向了那名满脸痛苦的女生……
看到他……
嗯!?
竟然抓起了女生的手?
他想干什么?
为女生把脉?
你一位化学老师,竟然随意抓起女生的手,为她把脉,你以为自己是中医?
这种时候还不赶快将人送到医务处去检查处理,竟然还有闲情为学生把脉?
这是干什么?
鞠主任有点儿生气。
这么做不但耽误这名女生检查治疗,而且还耽误了其他学生听课
简直是……胡闹!
再往下看去,见他安排女生的同桌送她到学校卫生室,鞠主任这才勉强点了点头。
还算不错!
姓游的同学?
嗯?!
这不是吴处长家的那个丫头吗?
下课了,教室里一片嘈杂。
鞠主任点击了“快进”,继续跳跃式地看录像。
快播完之后,他摇了摇头,这位张老师上课真是乏善可陈,没有任何教学技巧,没有任何亮点。
咦!?
掌声为什么这么热烈?
这些学生是怎么回事?
就这种教学水平还会有掌声?
教学录像播放完毕,鞠主任有些疑惑!
他看不懂。
为什么这种水平的课,学生竟给予了如此高的评价,还要求这种老师来为自己授课。
真是……闪瞎了自己的眼啊!
如此老师。
如此学生。
难道是世界变化太快,自己跟不上形势了?
他揉了揉有些酸涩的眼睛。
学生竟然要求用这种老师换掉优秀的严老师?
简直是……瞎胡闹!
一时有些无法理解,于是他拿起办公桌上的电话,拨通了化学教研组麻主任的电话。
“鞠主任,你好!”电话一接通,麻主任就问候道。
“老麻啊!你们教研组有个张怀仁老师,平时表现怎么样?”
“张怀仁?还不错吧!”麻主任有些摸不清状况,“鞠主行,你怎么问起了他?”
“嗯,他授课水平怎么样?”
“授课水平?他是新老师,水平还凑合!”麻主任对自己的人还是相当维护的,虽然他没觉得小张老师有什么授课水平,还是拣着好话说。
“还凑合?”鞠主任道:“老麻,你是不知道啊,这次推荐年轻优秀老师,学生满意度测评,你们化学组竟然他得票最高,你不感觉奇怪吗?”
“啊……”麻主任愣了一下,“怎么会这样?我们报的候选人好像没他吧?”
“你们虽没推荐,但学生却就认他。这里面究竟是怎么回事儿?你分析分析!”
“这个……”麻主任沉吟道:“按说不应该啊,小张老师的课我也听过几回,虽说基本功不错,但要说多优秀,我却没感觉到,不过……”
“不过什么?老麻,你说。”
“上次他为严老师代过一次课,据说同学们反响还不错,严老师还想让我和你汇报一下,今后她就不带一班的课了,还推荐这个小张老师去代课,说是年轻人更容易和学生沟通,这不,我正想和你汇报这事儿呢!”
“还有这种情况?”鞠主任挠了挠头,“这样,老严,你到我办公室来一趟吧!”
“好的!”
很快,麻主任敲响了办公室的门。
鞠主任让他先看教学录像。
看了一会儿,麻主任有些脸红,这个小张,教学水平不但没什么长进,反而有些退步啊……
不行,得抽个时间和他好好谈谈,这样下去可不好!
就算是一个刚入门的老师,也不能教学方法这么单一啊!
这么上课,学生愿听吗?
咦!?奇怪啊,学生们的表现还是不错的,听课还比较认真。
嗯!看来一班的学生素质就是高,对这种水平的授课都不排斥,不错!
看到麻主任抬起了头,鞠主任说:“怎么样?老麻,有没有从教学录像中发现点儿什么?”
“发现?鞠主任,你是指……”麻主任不明所以地问。
“我是说,你发现这个小张老师的授课有什么吸引力了吗?”
“这个……倒是没什么发现!”麻主任实话实说。
“你再看看!”鞠主任将教学录像视频拖到最后面。
“哗哗……”
当听到教学录像最后雷鸣般的掌声,麻主任也有些愣了。他不由佩服地说道:“一班的同学素质就是高啊!”
“一班同学素质高?”鞠主任呵呵地笑了起来,“老严,你可是真幽默!”
幽默?我去!老鞠啊,你叫我过来,难道是打脸的,我们教研组这种水平的授课,你竟然把我叫到你的办公室来看他的教学录像,这是几个意思?