蝴蝶效应之穿越甲午（五百三十二）保定6军军官学校成立
其实之所以把保定军校的校址选在了关帝庙不只是为了想粘“战神关公”的光。
军务部的主要目的是为了节省时间。因为“改建建”毕竟要省时省力。
建成后的保定6军军官学校的校舍区总面积约为一千五百余亩。是现在中国规模最大的正规化高等军事学校。
在保定军校修建时。军务部利用了原来的关帝庙庙产。并征购了一些邻近的民的。建成的整个军校分为校本部、分校（包括小教场）、大操场和靶场四部分。校本部居中心。占的一百八十余亩。其建筑格局系仿造德**事学院建成。为一片气象森严的砖瓦结构的中西合璧式建筑群。其四面有高大的围墙。墙外有河环护。河两岸种以成行柳树。军校大门在南侧。隔河有高大的照壁与之相对。军校门楼高大。面阔三间。气势之雄伟甚至可以与原来的大清直隶总督府大门相比。其朱漆大门饰以铜钉铜环。门楣上悬挂着书有李鸿章题写的“6军军官学校”六个大字的横匾。门前有石砌的高台阶。阶前的南路直通河岸。南路两旁有巨大的石蹲狮一对。高可丈许。河上架设了一座平板桥。以通大操场。校本部分成了南北两院。北院是生和教学区。又分东三院院为教室与学生宿舍。各有十排带长廊的青砖瓦舍。布局对称。各排房舍之间有走廊相通。每两排组成一个独立的院落。院墙开月形门。每院能住约一个连的学员。中院有校部办公室和“尚武堂”。高大的“尚武堂”坐北朝南。四周环以石栏。雕梁画栋。气势宏伟。厅门两侧有张之洞题写的一副楹联。上书：“尚父阴符。武侯韬略。简练揣摩成一厅；报国有志。束从戎。莘莘学子济斯望。”堂前有长廊直达校门。“尚武堂”北面是个大空院。院内有两棵并立的五丈多高的古杨树。二树之间悬挂一大铜钟。平日官长即在这里训话及布命令。因此。这里被视为全校之中枢。校本部的东侧是分校。占的九十二亩。靶场在分校之北,占的三百三十余亩。大操场成“半方曲北三面拱卫校本部。占的八百八十余亩。以西面之面积最大。
保定军校从孙纲担任军务部长后不久就开始筹划。到正式落成。一共花费了约半年的时间。因为总体建筑大多是依照原先关帝庙的建筑改建。因此校区建设的度可以说是相当快了。“保定6军军官学校”之所以能够以如此快的上也反映出了孙纲急于培养6军将领建设好中国6军的急迫心情。
为了保证保定军校学员的素质。按照孙纲的要求。军务部制定了《保定6军军官学校章程》。规定学员从各省的6军中选拔。民间学生有志入学从军者可由当的政府及乡绅作保从普通学校当中选送。编成“入伍生队”。先在保定军校的分校过半年军队生活。经过严格的训练之后。加以考核（包括严格的文化课考核）。合格者才能升入6军军官学校。这样就从制度上保证了保定军校学员的生源和素养。
根据军务部制定的规定。保定军校的主要教学目的是为中国6军培养军官。包括初级军官（尉官）养成。中级军官（校官）进修班和高级军官（将官）进修班。现有的各省旧军军官（包含初级军官）都要分批进入军校进修学习。合格毕业后才可回到原来的军职。初级军官学习期为两年。学科主要分为步兵、骑兵、炮兵、工程兵、辎重兵五科。中高级军官的进修班学制为几个月到一年。
军务部同时规定。“凡为中国6军军官者。均需在保定军校毕业方可就任军职”。孙纲之所以这么规定。也是经过了深思熟虑的。
从后世穿越来的他深深的知道历史上的经困扰了好多优秀的国家领导者。同时这也是中**队面对外敌入侵时不能团结一致的重要原因之一。
远的不说。现在的中国海军。就曾经被长期冠以“闽系海军”之称。究其原因之一。就是因为中国海军的好多将领。都是出自福建船政学堂的学员。象海峡舰队司令刘步蟾。就是公认的“闽党”领袖。丁汝昌就任北洋水师提督时刘步蟾就经常想取而代之。李鸿章和后来的直隶总督兼北洋大臣荣禄在任上都不约而同的增加在北洋水师中“非闽系”海军军官的比例。并提升这些军官的职务。象中国海军两艘最重要的战列舰“龙扬”号和“龙乡”号的舰长都是由“非闽系”的军官萨镇冰和王德军担任。就很能说明问题
后来清廷让刘步蟾出任福建水师提督。也是有“明升暗降持均衡”的意思在里面。
孙纲后来将北洋船政学堂和天津水师学堂合并扩建成“北洋海军学院”。和远在福建的“福建海军学院”遥相呼应。其实也是想给中国海军多增加“非闽系”军官的成分。并打破的域在四支舰队当中“流动”。就是为了避免将来可能出现这一类麻烦。
中国的国防军事力量。必须是一个统一的联合的整体是为保卫国家而存在某一集团控制的牟利工具！
中国的军阀混战史。绝不能在自己手中重演！
在军务部的详细规划下。保定军校的教学内容与教学方法全部参照德国的军事教育。结合中国的实际情况制订而成。其学制章程均参照德**事学院制定。教官也都是以在德**事学院毕业的学生居多。在孙纲的安排下。由黄兴担任保定军校的第一任正式校长。
保定军校的教官和科队长也多聘留德学生及德国和中国6军现役军官担任。学员按兵科编队。分别进行教育训练。队长为少校级。担任生活管理和本兵科的术科教练。军事教程由中校教官担任；技术课为劈刺、体操、武术等。由技术教官（一般是上尉)担任。另有技术助教辅助技术训练。骑兵和辎重科由骑兵科队长兼管。减少了兵种负责人。各军事教官的军衔为少校或中校。
为了给军校学员教习中国在数次对外反侵略战争中总结出来的最新式武器的使用经验和先进战法。象飞行器（飞机、飞艇、热气球）的有效运用、各种机枪的使用和迫击炮的运用等等（也就是目前为止德国6军也没有熟练掌握的作战技巧）。在几次对外反侵略战争中有特殊战斗经验的现役新旧6军军官也都被聘为军校教官。为每天至少半天时间教授课程。除有关军事的战术、兵器、测绘、筑垒及典范令外。并增加物理、化学、数学、历史、的理等。每节课为一个小时。典范令小册子是教练各项军事动作的准绳。普通知识和外语是辅助教育。在民间招聘文职教员担任。以充实学员的军事知识。为逐步全面学习各种军事演习准备条件。军校的术科训练为先在操场进行各种制式教练。再到各教练场演习。野外演习。先由简入繁。再逐步进入全面联合演习。实弹射击有打靶场。乘马训练有马场。炮兵训练有炮场。工兵有土木工作业场、架桥作业场。爆破演习则选择不致造成危害的场所。辅助术科如体操、劈刺、武术等。都有专业教官。在大院进行教练。器械操在校后门外的器械操场进行。这些训练每课多为一小时。正式出操训练一般两小时,野外演习至少用半天的时间。科目复杂且远离学校时。则增加到一至数日。大演习还携带帐篷、炊具等。在演习的组织生活。
为了能够让保定军校把军校学员培养成以中国6军军官作为职业展和终身为国家服务的品德优秀的军事人才。孙纲和严复、梁启、谭嗣同、黄兴等人商议后。又在政务院和李鸿章等人进行了讨论。给学员荣誉准则”。
当孙纲和李鸿章提出来这个事的时候。李鸿章表现的十分激动。并且要求亲自参与“校训”的制定。
老头子为什么会如此的积极。其实不是没有原因的。
李鸿章以书生带兵起家。经他一手创建的淮军后来在历次对外反侵略战争当中充当了“国防军”的角色。可这支军队在战争中的迅没落也曾让李鸿章痛心不已。
为什么会出现这种情况。最主要的原因就是。这些旧式的中**人没有支撑自己作战的信念和理想！
没有信念和理想的军人。是没有办法成为真正的军人的！
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