二、最初的爱
爱分很多种，有父母之爱、亲友之爱、夫妻之爱等等，如果我问您，您是否知道世界上什么爱最伟大、最无私，您又会如何回答。我想您会毫不犹豫的“想到”父母之爱，自父母生下我们的那一刻起，就没有要求过回报，无论儿女是什么样子的（先天残疾），父母都不会嫌弃我们，在父母心中表现出来的永远都只有无尽的关爱，似乎只要看着儿女，他们就会忘记一切烦恼。
是呀。儿女是父母身上“掉落”下来的一块肉哇！他不仅代表了一个新生命的诞生，同时也代表了父母生命的一次延续。
为了儿女父母可以不顾一切，哪怕是放弃自己的生命！——有一个问题我一直不懂，为什么所有父母都对‘教育’好儿女那么重视，可对如何孝敬‘父母’却又都莫不关心？这是一个让人不知如何回答的问题，不是因为我们不知道答案在哪里，而是因为我们不愿意去面对这个答案。既然没有人愿意面对，那么我们老的那一天也不要把这个问题翻出来，原因很简单——因为是我们自找的，怪不得任何人！
话题不能说得过远，我们回到主题中：一个人从出生到长大成人会经历很漫长的一段时间，在这段漫长的时间里，会长成什么样子与父母的教育有着直接的关系。不过父母也不必把教育看得过分重要，事实上，教育也未必一定非得讲求方法不可，因为教育本来就是一个既简单又复杂的过程，世界上没有一个教育专家敢说自己的教育方法一定可以教育好一个人，同样世界上也没有一对父母敢肯定自己一定可以将儿女教育成才，要知道人是最复杂也是最多变的动物，尤其是在如今这个充满‘未知’的世界。
或许教育本身并不复杂，只是父母对儿女的期望过高，才把教育‘想象’得那么严重。实际上只要我们怀着一颗平常心，把儿女只当儿女来对待，那么所有的问题也许都会减轻，甚至消失，这样的教育才是正常的，也是最有效的。一味的要求、一味的放纵都会引起反效果，希望众位父母想清楚——度，未必一定要有方法来带动它才会存在，水多则涨、水少则空，人生中的一切无不包含着度的原理，认真去思考，认真去‘寻找’，只有这样您才会发现它无处不在。
最初的爱指的不仅是正确的爱子方法，同时也是指一种早期的教育方法——这里必须说明的是，我指的早期教育并不包括胎教，我本人虽然不反对社会上关于胎教的说法，但我也不赞成这种教育方法，即使这种教育方法很科学、很有效。我认为凡事都有一利一弊两方面，我们不能只去想它好的一方面，而不去考虑坏的另一方面。在这一问题上或许很难找到坏的一方面，可难以找到并不代表它就不存在，在我看来儿女出生后，父母所给予的爱已经十分惊人，如果出生前就开始过分关注，那样会不会加大父母对儿女的爱，使本来就十分盲目的爱变得更加盲目，从而引起儿童、青少年的问题进一步升级，如果真的这样是不是有些得不偿失，与其在那未知的事物上浪费精力，到不如正确的认识教育的本意，这样在儿女出生后您才不会盲目，才会进行有理、有据的教育，这样难道不更好、更有利吗？
其实我不赞成胎教还有另外一个更重要的原因，我认为胎教最重要的是注意心态，而不是形式，如果心意‘不净’，行动再纯洁又有何用。另外对于现代人来说既使母亲心意纯净，又是否能传给肚中婴儿，而肚中婴儿又是否能收到，谁又能知道呢！
很多人都知道教育要早，可到底要早到什么程度，我想知道（在意）的人并不多，即使一些人知道也多半是理论大于实际，不知为何要如此早。一位教育专家曾说过，当婴儿出生的第二天您就开始教育，事实上您就已经晚了一天。我认为虽然有些夸张，但还是有一定的道理。不可否认早期教育的效果最为明显，而且的确是越早越好，即使没有一生下来就开始教育那么夸张，我认为也差不多。
此时也许您会产生疑问，婴儿那么小要如何教育？不能打、不能骂，说他又听不懂。这就是问题的关键所在，表面上看对于刚出生不太久的婴儿，的确有无从下手的感觉——更何况他是否犯了错也无从判断，但实际上刚出生的婴儿不但最容易教育而且判断他是对是错也十分简单，更重要的是您一旦教育了就一定会有效果。
在告诉您方法之前先问您一个问题：您如何对待刚出生不久的婴幼儿，在他们哭闹、玩耍时，您的态度又是怎样的？
今天的父母对待儿女，尤其是婴、幼、儿三个时期，已经到了无法用语言来形容的地步，甚至已经到了让人“怀疑”的地步——请原谅我用“怀疑”这个词，因为我实在想不出还有什么词能更贴切的形容父母对儿女的爱。
世界上太多太多的教育专家用太多太多的言语、故事来告诉父母溺爱的害处，太多的儿童、青少年就是因为父母的溺爱才导致一连串问题的产生，甚至有太多的青少年犯罪行为也是由于父母的溺爱而引起的。
我时常在想父母如此关爱儿女的原因又在哪里？表面上看父母对儿女的爱是一种很正常的现象，可我认为‘正常’也要有个度、有个底限，如今父母对儿女的爱似乎已经超越了这个底限，甚至可以说把儿女当成了‘神’一样的对待，更重要的是所有父母都知道这样的爱一定会对儿女造成很严重的影响，在如此情况下父母依然坚持对儿女的溺爱，这是不是有些不太合理、也不太正常！
仔细分析了一下当今的社会背景，就觉得父母对儿女的爱很有可能是‘别有用心’，是不是无形之中儿女已经成了父母的‘调解剂’，在关爱儿女的同时父母实际上也在放松着自己。要知道当今的社会是无比残酷的、充满了尔虞我诈，每个人心中也都满是警惕与不信任，在这种情况下多数人都会感到身心疲惫，而面对儿女无疑就成了最让父母放松的时候，可能是很享受这种难得的轻松，因此为了表达内心的感受，再加上父母天性对儿女的疼爱，就造成了今天无数父母对儿女这种不顾后果的爱、失去理智的爱。
因为儿女这时还很小，父母也没有意识到正是因为自己这种过度的爱已经在儿女幼小的心灵深处埋藏下了一颗‘不良’的种子，当儿女长大一些后，这颗‘不良’的种子开始慢慢发芽、成长，这时一些‘不良’习惯已经在不知不觉中产生，不过由于儿女还很小这种‘不良’表现得也并不明显——即使明显也会他们的可爱所掩盖、被父母的关爱所掩盖。很少有父母能注意到有些问题事实上这时已经产生了。
当幼儿又长大一些，初入儿童期时这种‘不良’的习惯就会发展成‘不良’的行为习惯，这时父母有些意识到儿女的变化，但由于爱的影响很多父母并没有太在意，以为这只是儿童的一种无意识正常表现。又过了一段时间，父母就会习惯儿女的一些‘不良’习惯，这时父母对儿女的爱似乎已经成了一种本性，即使真的意识到儿女的问题已经很严重，再不管教很有可能会造成意想不到的后果，父母也很难痛下决心去管教儿女，因此父母开始把自己的爱发挥到又一高度——迁就、容忍、甚至无视。
当儿女迈入少年时期，很多‘不良’习惯已经发展成了坏的行为习惯，但由于这时儿女已经进入学校，受到一些思想理念及社会的影响，父母又把‘目光’主要集中到了儿女的学习成绩上，把品德、行为完全抛到了九霄云外，这就让儿女的坏习惯渐渐的发展成了真正的不良习惯，由于儿女有意躲避父母，而父母的注意力又不在这一点上，所以多数父母并未发现儿女的‘惊人’变化。
等儿女成长为青年时，父母才意识到儿女真的长大了，同时也变得陌生了，这时一切或许才真的晚了。此时开始想到管教、开始想到教育，但是已经有些力不从心，悔恨、恼火、悲痛都已经无济于事，因为习惯已经变成了自然，再想改正已经不是单纯的管教可以办得到的了！……
最可悲的是有些父母这时甚至还不知道问题出在哪里，就算他们知道是自己没有教育好儿女，可如果有人问：你是否知道哪里没有教育好儿女？他也多半无法回答，即使有些父母知道是溺爱造成的，但我想如果再给他一次机会，重新选择对儿女的爱，他也依然会如此做，结果恐怕还是不会变。不得不承认这是中国父母思想理念上的又一大缺憾。但是我们能说父母对儿女的爱是错的吗？毕竟这种爱没有一丝杂质。在这里我们也只能希望所有父母和将要为人父母的众位，在关爱儿女时多一些理智、多一些思考，只有适度的爱才是真正的爱，放纵、溺爱，不但会给您带来无尽的烦恼，同时也会害了您的儿女，不要为了满足内心的‘感觉’而忽视了儿女的未来，那样您的后半生恐怕将会在悔恨中度过，而且您的儿女也不会因为您对他的爱而感激您、回报您，因为您从未教过他这些。
或许您的儿女已经超越了教育的年龄，没关系，教育无处不在，只要我们身边还有儿童，还有儿童的父母，我们就可以‘行使’我们的教育理念去帮助他们，即使他们不肯接受也不要紧，我们也可以改为教育自己，把自己教育成一个高品德、高素质的人，为这个世界作个榜样，也让那些品行恶劣的人知道这个世界上还有人，并不是所有人都象他一样自私、自利。
婴幼儿的教育方法其实很简单，只有一个字——“冷”！
或许您不太理解这个‘冷’字的含意——前面我问了一个问题：您如何对待刚出生不久的婴幼儿，在他哭闹、玩耍时您的态度又是怎样的？其实所有的父母心中都有自己的教育方法，您真正需要的不是具体的教育方法，而是如何转变内心深处那早以认定了的教育理念，不过具体的含意还要您自己去理解。我不想、也不能说得太明确，因为解释的多了，理念也就不存在了，那么之前说的话也就没有任何意义。我想我的话已经讲的很明确，应该很好理解，只是能否让众位父母转变心中的理念就很难说了！